老师看到座位上摆着个墨水瓶后做出一决定,导致全校学生集体退学

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每个家长都希望自己的孩子能读好学校,遇到好老师,将来成材,但又怕自己的孩子在学校不听话,不好好学习,所以经常对老师说:“如果我家孩子不听话,老师可以随便教训没关系。”只不过这样做也有风险,老师的权威过重的话,学生也会感到不适。

比如上个世纪就有一桩因为老师讲究权威而与学生发生大型对抗的事件。这件事发生在光绪二十八年(1902年),地点是南洋公学(交通大学前身)。晚清时期,西方的民主自由思想渐渐传入中国,但国内还是有很多比较守旧的老师,仍然按照老一套教育学生。

比如郭镇瀛。郭镇瀛是秀才出身,从小熟读四书五经,习惯了封建传统的氛围,对于学生群体中盛行的阅读新学报、推崇新思想的行为很不理解,经常因为这个打骂学生,以至于学生都很讨厌他。而且郭镇瀛做南洋公学5班的文科老师时,只许学生读《大清会典》等书。

在学生们看来,郭镇瀛顽固守旧,又经常仗着自己老师的身份不由分说欺压学生,这样的人就应该好好捉弄一下。于是这一年的11月5号,刚走进教室的郭镇瀛就发现自己的座位上摆着个洗得干干净净的空墨水瓶,他顿时怒不可遏。

我们知道在中国的文化系统里,形容一个人有文化,都说他肚子里墨水多,现在郭镇瀛见到这么个空墨水瓶,认定是学生们讽刺他没读过什么书,所以他不肯再继续上课,当场要求坐在前排的学生主动向他举报者墨水瓶谁放的,否则就要把他们几个赶出学校。

结果,有学生顶不住威胁,随便找了个跟自己关系不好的同学推出去,郭镇瀛便向学校提出必须开除这名学生,否则自己不再任教。校方同意了,但5班的学生们却很生气,觉得校长的处理不公平,找到校长提反对意见。校长没当回事,他们便决定集体退学,校长听说之后也恼了,宣布开除这个班所有学生。

临走前,他们去其他5个班告别,说明了事情的经过后,其他学生也觉得郭镇瀛太过分,找到校长为他们说情,校长不肯听他们的意见,大发脾气,这样一来矛盾更加激化,最后全体学生都因为得不到妥善回应而走人了,南洋公学变成了一所空学校。

这下校方才急了,到处找人协调,奈何最后也只追回了几十个学生。这就是教育史上非常有名的“墨水瓶事件”,这次事件一定程度上促成了后来震旦学院的诞生,而震旦学院后来又因为种种原因分出了“复旦公学”,蔡元培与马相伯在其中出力颇多。

大概那个叫郭镇瀛的秀才老师也想不到,他希望用绝对的权威来管制这些学生,最后却闹出了一次大型退学事件。所以说家长把管教自己孩子的义务全部交给老师的话,就只能寄希望于老师人品过关了,否则很难知道后果怎么样。

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