【校园资讯】未名湖畔好读书 博雅塔下悟精神—

【校园资讯】未名湖畔好读书 博雅塔下悟精神—

时间:2020-03-21 18:39 作者:admin 点击:
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2018年7月29日上午,在北京大学考古文博学院举行了开班仪式。北京大学继续教育学院对外合作办公室副主任陈晨老师对参加培训的学员表示热烈欢迎,并简要介绍了北京大学的基本情况,希望学员们及时转变角色、潜心学习、静心思考、总结提升。

南陵中学党总支书记、校长汤兵老师首先代表学校对本次研修班开班付出辛苦的各位老师以及即将为我们授课的专家学者表示由衷的敬意和感谢。向组织本次研修班的北京大学继续教育学院表示诚挚的谢意!

汤兵校长强调了本次研修班的意义,它是我校教师培训工作的一次探索。我们有幸来到北京大学校园,做一回北大学子,一定要珍惜这次学习的机会,力求学在学习中实现“升级”、获得感悟、展现风采。最后,预祝本次学习研修圆满成功,祝各位老师工作愉快,身体健康,各位学员学有所感、学有所悟、学有所获,满载而归!

名家薪传

国家教育行政学院石连海教授以法律为依据,以事实案例为突破口,详细的阐释了《教育工作者的法制素养提升》。 石连海,毕业于西南大学教育法学专业,博士学位。现任教育管理杂志社副社长。专业研究方向是教育法律政策、校园安全。主要研究成果:主编《教育法学》规划教材一部、学术专著一部、在《教育研究》等CSSCI来源期刊上发表论文多篇。

北大法学院孙东东教授从新高考改革、素质教育、志愿填报三个方面全面解读了《高考改革与中学素质教育》。 孙东东,北京大学法学院教授,北京大学司法鉴定中心主任,司法精神病学专家。多年来,一直从事北京大学在国内外招生选拔工作。

秦蕾老师作为一线教师凭借自己多年的班主任管理经验,用具体的事例详细的解读了《班级管理艺术》。 北大附中化学特级教师、北京市骨干教师、紫金杯优秀班主任、海淀区青年化学学科带头人。

张辛教授,以渊博的文化底蕴、严谨的治学精神,广征博引地讲解了《孔子智慧与国学的基本精神》。 张辛,北京大学考古文博学院教授,博士生导师。主要从事商周考古、中国古代物质文化史、古代文物、中国书画和国学的教学和研究。数获北大优秀教学奖,曾被学生评为“北大十佳教师”。

王心远教授从中医的角度告诉大家如何进行《压力管理和保持心理健康》。 王心远,北京中医药大学教授、中医专家、中国医药信息学会主任委员,清华养生班特邀讲师,清华紫荆养生俱乐部特聘专家。

北京教育科学研究院教研中心物理室陶昌宏老师给我们带来了《新高考理念和操作流程》,他以详实的教学案例就“有效教学”作了深入的探讨。 陶昌宏,陶氏教学法创始人。全国优秀教师,北京市物理特级教师,北京教科院基教研究中心物理教研室主任,北京市"十一五"教师继续教育专家指导组成员。北京市物理学科带头人。首都师范大学硕士研究生指导教师,北京教育学院兼职教授,中国教育学会物理教学专业委员会常务理事。

北大信息管理系王余光教授引经据典,旁征博引,以风趣的故事、幽默的语言,深入阐述了《阅读,与经典同行》,“何为经典”、“我们为什么要阅读经典”、“名著的选择”等问题。 王余光,1983年毕业于北京大学图书馆学系(现信息管理系),后师从华中师范大学历史文献学研究所张舜徽先生,获历史学博士学位。1993年任教授,1995年兼任武汉大学图书情报学院副院长,1996年起担任博士生导师。现任北京大学信息管理系教授兼系主任。另兼任教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会主任,中国图书馆学会副理事长,全国古籍保护工作专家委员会委员。致力于在文献学、阅读文化与现代出版业等方面的研究,出版多部著作。

北大教育基金会胡俊副秘书长以北大自主招生为线索,详细介绍了《教育改革发展的新理念、新思路、新要求》。 胡俊,北京大学教授,北京大学教育基金会副秘书长、北京大学安徽招生组组长。

教育部教师工作司王定华司长以《新时代教师队伍建设的策略》为题,高瞻远瞩,从国家层面上介绍了新形势下教师队伍建设和办学治校的全过程。 王定华,教育学博士,教授,博士生导师,国家督学,教育部教师工作司司长,北京外国语大学党委书记。教育部师范类专业认证专家委员会副主任委员,教育部艺术教育委员会常务委员,全国高等学校设置咨询委员会委员,全国教育专业硕士博士专家委员会委员。

学习时光

在燕园的盛夏光景里

邂逅一场精彩的学习之旅……

此时有梦

关于工作,关于教育

关于穿越时空的心灵旅行

一日之计在于晨,

北大素有晨读的传统,

晨读的内容是传统经典。

昂首挺胸,捧起书本,

嗓音明亮,齐声诵读,

世间美景,莫过于此。

在字与字之间,品读文化的内涵;

在声与声之隙,感受阅读的力量。

不断学习

的确可以让人顿悟“美”

让我们在迷宫中望见星光

可以使人的眼界升级

继往开来活成智者

未名湖畔好读书,博雅塔下悟精神

北大是一种能量,学习是一种信仰

兼容并包藏于心

感恩奋斗励前行

从此

我们无数的记忆

都将与博雅重叠

如璀璨星空中的点点光亮

指引我们前行的方向。

寻觅·体验

翻阅时光再梦回大学堂,

百年风雨敲打红楼的窗。

厚重的历史文化底蕴,

将北大变成一种信仰。

北京大学

多少莘莘学子的梦中学府

趁此机会

一起去逛逛北大的校园风光吧

“校有博雅,塔有精魂”

“博雅” 二字

凝聚了北大精魂中最不朽的图腾。

慢慢地行走

我们不愿错过任何一个细节

或看湖光塔影

或看行走的青春学子

又或去运动场跑跑步

再去逛逛书店

风轻轻地吹动着那一树的繁茂

美好与希望在枝头尽情地摇曳

合着风,迎着光

努力生活,用力奔跑

做一个璀璨如朝阳的人

学思感悟

@汤兵 学习是一种信仰!北大是一种态度!那凝重深厚,飞檐黛顶的北大校门,那未名湖上的湖光塔影、那庄严古朴的红楼、大图书馆的夜色灯影、还有季羡林笔下的燕园幽径、清塘荷韵.....而今我走来了,亲历了北大的学习与生活,领略了名师的智慧与风采,深刻感悟到北大“思想自由、兼容并包”的精神内涵,短短几天中,成为了我人生中最精彩、最幸福的一次体验。梦想在明天成真,改变从现在开始!

@奚海涛 未名湖畔留下匆匆脚步.博雅塔下响起朗朗书声.七天学习之旅聆听大师们风格迥然.精彩纷呈的讲座.仿佛经历了一场又一场洗脑风暴.深深地感悟到人生旅途中需要活到老..学到老.不断给自己充电.理清思路.再前行!

@鲁静 在北大,遇见更好的自己。 象牙塔中守初心。从教近三十年,其间也有过为学历提升的学习,或上级要求的学习。这次学习不带任何功利,旨在提升个人综合素养。北大之行,让我彻底放空自己,以虔诚之心向学。每天六个小时的听讲记录,课前的晨读,课间的讨论,晚间的笔记整理,在饭堂和北大学子一样排队取饭,好久没有过这么简朴单纯的大学生活了,好久没有这么紧张充实快乐了,好久思想没有受到这么强烈的震撼了。我会用北大的精神引领我,不忘自己当初踏上讲台的初心,牢记立德树人的教育宗旨,遇见更好的自己。再见,北大;感谢,遇见!

@陈龙 我们于北大学习的第二天,有幸听到来自北京教科院基教中心物理室的陶昌宏老师的课,课程的主要内容是针对高中物理教学的一些建议。陶老师进入课堂的时候,手持满满两大袋的东西,当时我就觉得很惊讶,而在接来下的几个小时内,这些东西发挥了大作用,在场的所有同学的目光都聚集在陶老师身上,让我不禁思考,如果这是在平时课堂,那么这样的教学效果则是我努力追求的。虽然陶老师六十多岁的年龄,但是整节课下来没看出任何的疲惫,总是十分耐心的为我们讲解,课堂十分活跃,每个人都参与其中,时而哈哈大笑,时而引人思考。课间陶老师把他的工作时候的照片给我们看了,那工整的板书使人赏心悦目,而当他向我们展示了他的工作笔记时,我惊讶到了,这一笔一画的艺术品绝不是一时就可以完成的,必定是十几年的积累才会有这样的魅力。陶老师的教学风格十分吸引人,他总是循循善诱,该激情时候激情,该停顿时候停顿,那种从容的态度从始自终,深深吸引了我。

@张静 这次学习中,与我产生最多共鸣的,当属人大附中的特级教师秦蕾老师的授课——《教育的实践与思考》。如果说,教育是营造相对安全的"青春赛道",那么学校教育中的班主任工作,则是"赛道防护栏"。在这两年的班主任工作实践中,我常常思考这样一个问题:遵守规则与鼓励个性孰为先?对二者的先后和轻重进行计较。秦蕾老师的点拨使我顿悟:其实是要将个性放在共同的规则之中!规则之中张扬个性!教育是培养面向未来培养人才,不是生产教师的复制品,切记条框化。规则、规范的制定更要慎重、合理、科学。未来的世界由孩子们创造,作为教育工作者,我们要做的是陪伴好、引导好!学校教育也似一段师生共同创造的学习旅程,师生各司其职、教学相长!

@姚卉 教师的职责是教书育人,因此,我们不仅要培养有知识的人,更要培养有教养、修养的人。怎样才能培养学生做一个有教养的人?教师要引导学生阅读,尤其是阅读国学经典,培养学生的人文精神。具体做法是让学生每天晨读经典10分钟左右,假期有计划地阅读一些“最有价值的文学作品”和“有益身心的格言”,有的还需要熟读成诵。阅读不仅可以提高我们学生的写作水平、理解能力、提升气质,还可以提高我们学生的教养,所以要让经典成为学生教养的一部分。

@程寅 湖光塔影,杨柳依依,未名湖畔,且行且读。借着学校的培训之际,也算是实现了北大梦,来到这求学者的圣地!第一天清晨全体同学合影留念,这一刻我们成了“北大人”。每天课前的晨读,是北大的惯例,要求全体起立,书捧胸前,挺胸抬头,声音响亮,以示莘莘学子对读书的敬重。《未名湖畔好读书》封底,先贤自身的体悟与谆谆教诲,我等后辈当不负韶华,珍惜这来之不易的时间和机缘。漫步在北大的校园,感受大师的风采。做一名“北大学生”很充实,很幸福。

@李海清 时间飞逝,六天的勺园学习生活很快结束了,然而心情却久久不能平静。能够到北大深造学习是多少人的梦想。未名湖、博雅塔仍历历在目,名师教诲和文明智慧的钟声亦萦绕耳畔。教学内容上的精心编排,课外活动上的周密部署,名师的言传身教,无一不体现出北大的高度重视和良苦用心。学习机遇十分珍贵,只争朝夕,在这期间,我们严格遵守学习纪律,认真聆听,仔细笔记,学习生活丰富充实,载誉而归。

@田克家 我一直认为,一个人的拔俗并不在于刻意的标新立异,而是在于,不管什么时候,自己都能独立思考。笛卡尔说“我思故我在”,在咻咻不止的社会舆论洪流中能坚持真理坚守自我,本身也就是科学精神和人文精神的最好体现。这就是中流砥柱。孙教授给我们展示的正是这种精神,这也是我理解的北大精神。

@朱学文 曾听闻北大是美的,美在她的“一塔湖图”,湖光塔影,弱柳拂面;曾听闻北大是美的,美在她的百廿芳华,举国无双;又曾听闻北大是美的,美在燕园四季,朗朗书声。而今七日的短暂驻足,让我切身领略北大的美,美在那一颦一笑,美在那充满智慧的课堂里的掌声一片,美在那一群青春美好的学子和扶杖徐行的先生。

@庾建文 在北大学习的七天,每天的课程都排得很满,白天全天的课,但我却不觉得疲劳,而是感到一种快乐和满足。我们有班主任、班长、学习委员、宣传委员、生活委员等。课前10分钟,我们全班一起起立晨读《劝学》《论语》《大学》……,这些感觉,仿佛又回到了学生时代,充满欢声笑语,激情四溢,遥想当年青春年华。北京大学的张雨和魏林老师为我们学习的精心准备和热心服务,安排食宿、组织班级活动,给我们留下了许许多多美好的回忆,让我们在短期培训中感到集体的温暖和团队的凝聚力,在收获知识的同时,我们也收获了师生情、同学情。

@徐中平 短暂的北大学习是一次心灵净化和思想启迪的过程。它带给我的不仅是各类丰富的知识和教育教学技巧,还有许多知识之外的感悟和熏陶。幽深而又古朴的校园,多元而有趣的教学,善于批判和考究的教授,配上纯粹的北大学生生活让我部分远离纷扰,感受到的是文化的熏陶和心灵的回归;而那些自由的野草,教授们的点化,北大人的细致和温情,又对我以后的教学和管理带来新思想的启迪。

最后,感谢学校安排的北大之旅,感谢北大老师们的殷殷教诲!

@汪平安 炎炎烈日,我们带着一颗火热的心,来到羡慕已久的高等学府-北京大学,开展一周的学习,兴奋之,快乐之。通过一周的学习,我收获颇多。北京大学的教授张辛给我们讲国学。国学的重要性,能够培养一个人的品行,可以净化人的心灵,是人与动物区别的本质标志,国学所代表的传统文化是中华民族的“根”和“魂”,是中华民族的标志,也是中华民族的骄傲。

@陶瑞宏 2018年7月28日,南陵中学赴北大开启了为期一周的研修,期间有幸聆听了北大著名教授张辛的精彩讲座,我从中感受到了国学的真谛,领悟到了做人的根本。

国学是什么?简单讲就是做人的学问。这种学问我们祖先早有叙述,形成中国传统文化,是中华文明源远流长的重要保障。那人是什么?人就是身心合一。

@周艳 七天的培训课程充实而紧张,每天课后就安心呆在燕园,在校园里散步,去书店看书,骑着单车绕着未名湖转圈,仿佛又回到了学生时代,感觉很像是借来的一段年少时光。每一节课都各自精彩,我们成了名副其实的追光者,老师们给我们启迪的某一点光都能照亮我们后面好长的路。相信自己,也相信未知,读经典、交智友、培爱好、养审美,这些坚持,迟早有一天会让我们的生命绽放光彩、与众不同。

@陆正荣 身心合一,贵在坚持;学以致用,重在落实。借新课程改革学习之契机去北京大学培训六天时间,吃住行均在北大,充分领悟北大弘扬传统、兼容并包的爱国精神和做人思想,深受感动与启发。未名湖畔,博雅塔下,海勺亭廊;考古教室,英杰中心,燕园食堂。学有所悟,学有所感,学有所获。学习是为了更好地指导实践。学习是为更好地服务于我们的教育教学与教研。立德树人,要忠礼为先;寓法于教,须与时俱进,教学相长,需实践创新。

@张智能 是什么在激荡着我?在北大一周的所见所闻一一浮现在眼前,细细品味。一个词渐渐在心中清晰起来:风华。对!是风华,是北大的风华激荡着我。这种风华不仅是燕园的湖光塔影,不仅是北大的百年荣光,她更体现在我见到的每一位专家老师身上,充盈在每一节由学识、理想、情怀构筑的讲座中。这是北大的风华,北大人的风华,但我想她不仅仅属于北大,而应该成为每一个教育工作者的风华。感谢所有给我们授课的老师,感谢北大,感谢北大之行。她给我激荡,促我思考,引我沉淀。感悟燕园师魂,思慕北大风华!

@代玉晖:盛夏时节,未名湖畔好读书,博雅塔下宜聆教。有幸进入北大,带着久远的神往,参加北大——南中教师素质提升研修班学习。北大是一个让人提升格局的地方。走进北大的校园,这里的一草一木、一砖一瓦都在传递着百年沧桑的大气象、大格局。一周中,我亲睹了北大的风景——“一塔湖图”,亲历了北大的生活,领略了名家学者的智慧和风采,感受了北大的包容、大气,感叹北大人“敢为人先”的独特追求,感悟北大“兼容并包”精神的深刻内涵,不经意间,北大文化浸润着我的心智、涤荡着我的心灵。

@倪晓祥 孔子很远,孔子的智慧很近;国学很远,国学的精神很近。戊戌狗年六月十九(公元二零一八年七月三十一日)上午,北大英杰交流中心二楼8号室,课题《孔子的智慧与国学的基本精神》,授课教师张辛。三小时的讲授,三小时的倾听和记录,内心深处那根易感的弦被再次拨动。“达者为先”,先生,几千年的敬语,亲近而大气,可俯身,亦可仰望。先生,是一个称谓,也是一种修为。不由得想起民国时期的“先生们”——蔡元培、胡适、马相伯、张伯苓、梅贻琦、陶行知、晏阳初……先生的背影似乎远去,先生的渊博学识、济世情怀、如火的激情却永远不会离去。张辛老师是先生,虽严格甚至苛刻,虽冲动偶尔极端。但是,他在自己的天地间呵护着民族的文化,布施着国人的精神。丰厚的学养,严密的逻辑,理性的释疑,充溢的情感……满是先生的痕迹,永远记住您的话语:“做个好人,做好中国人”。相信您不会是孤独的行者!做个好人,做好中国人——我的追求,我们的追求!

因篇幅有限 ,学员们完整的感悟将择优另行刊登哦!

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